今年清明假期，不少地方按照“十五五”規(guī)劃綱要提出的“探索推行中小學(xué)生春秋假”，積極落地春假與清明假期的協(xié)同。更長(zhǎng)的假期不僅帶動(dòng)旅游市場(chǎng)進(jìn)一步增長(zhǎng)，也為旅游產(chǎn)品的進(jìn)一步迭代升級(jí)注入活力。業(yè)內(nèi)專家表示，假期的增加對(duì)于消費(fèi)文旅市場(chǎng)有著積極作用，各地需結(jié)合自身情況持續(xù)探索。

“這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)收到學(xué)校放春假的通知，恰逢旅游淡季，我們決定家庭自行出游。從體驗(yàn)來(lái)看，錯(cuò)峰出游避開(kāi)了節(jié)假日人潮擁擠，省下不少出行開(kāi)支。首先機(jī)票價(jià)格直接腰斬，大幅節(jié)省了交通成本。住宿更是優(yōu)勢(shì)顯著，無(wú)論是酒店或民宿價(jià)格都僅為黃金周的三分之一，能輕松訂到寬敞舒適的家庭房，大大提升了出游體驗(yàn)，也讓我們一家度過(guò)了愉快的親子時(shí)光?！睆V州市玉巖中學(xué)一位學(xué)生家長(zhǎng)告訴記者。

廣州市玉巖中學(xué)副校長(zhǎng)李舜表示，結(jié)合去年放春秋假的經(jīng)驗(yàn)，今年學(xué)校進(jìn)一步優(yōu)化了春假安排，把春假和清明節(jié)假期連在一起放?！皬穆涞厍闆r來(lái)看，今年玉巖春假一個(gè)亮點(diǎn)是，選擇家庭出游的人數(shù)顯著增多。根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生反饋，對(duì)于春秋假都給出了良好評(píng)價(jià)。未來(lái)學(xué)校不僅會(huì)繼續(xù)放春秋假，還會(huì)繼續(xù)積極探索用更好的方式去放假?！?/p>

春假客流明顯帶動(dòng)了景區(qū)及周邊的商業(yè)消費(fèi)。在湖北鶴峰屏山峽谷景區(qū)內(nèi)，旅拍店鋪前排起長(zhǎng)隊(duì)。不少家長(zhǎng)為孩子挑選銀飾頭帕、刺繡衣裙，在碧水背景前定格民族風(fēng)寫真。

“今年清明和春假期間全市旅游接待量達(dá)18.6萬(wàn)人次，旅游市場(chǎng)迎來(lái)小高峰，有效拉動(dòng)了餐飲、住宿與文化消費(fèi)?！崩ㄊ形穆镁止ぷ魅藛T王湯佳鑫介紹。

平臺(tái)數(shù)據(jù)同樣印證了春假的帶動(dòng)效果。同程數(shù)據(jù)顯示，春假政策對(duì)出行需求有顯著的拉動(dòng)效果。在有春假安排的客源地，國(guó)內(nèi)出行整體預(yù)訂熱度平均環(huán)比提升130%。去哪兒旅行數(shù)據(jù)也顯示，從增速來(lái)看，春假對(duì)地方客源輸出的拉動(dòng)效應(yīng)非常顯著，全國(guó)出發(fā)機(jī)票量增速TOP20城市中，有超過(guò)一半都是放春假的城市。

值得關(guān)注的是，春假的落地不僅在數(shù)量上開(kāi)拓了旅游市場(chǎng)的增量空間，更是在產(chǎn)品上推動(dòng)市場(chǎng)的完善。作為孩子的專屬假期，這個(gè)“小長(zhǎng)假”里深度體驗(yàn)從“選修課”變成了“必修課”。

湖北利川5A級(jí)景區(qū)騰龍洞景區(qū)制定了春假特色研學(xué)線路，讓中小學(xué)生感受地質(zhì)奇觀的同時(shí)，又能沉浸式玩轉(zhuǎn)春日趣味。同程數(shù)據(jù)顯示，親子出游群體既要通過(guò)專業(yè)講解、獨(dú)立研學(xué)營(yíng)等讓孩子“學(xué)有所得”，也需要高品質(zhì)度假酒店、目的地特色體驗(yàn)來(lái)尋求“帶娃不累”的休閑之旅，使得“親子友好型度假村”和“日間露營(yíng)+自由行”組合產(chǎn)品銷量大漲。

“從延長(zhǎng)五一假期、春節(jié)假期到如今的中小學(xué)生春秋假，文旅市場(chǎng)的假期供給改革正在迎來(lái)新突破。期待更多的可用假期進(jìn)一步有效釋放旅游消費(fèi)潛力。”同程研究院首席研究員程超功說(shuō)。

不過(guò)，也有業(yè)內(nèi)專家表示，正如今年政府工作報(bào)告提出的“支持有條件的地方推廣中小學(xué)春秋假”，春秋假還在探索推廣中，其廣泛落地需要適應(yīng)各地情況。春秋假主要是面向?qū)W生，但如果僅僅學(xué)生放假，家長(zhǎng)難以同步休假，可能會(huì)面臨孩子無(wú)人照顧的困境，仍然無(wú)法實(shí)現(xiàn)春秋假政策的初衷。各地政府、學(xué)校在落實(shí)政策時(shí)需要更全面的考量。